教育管理专业（本科）教育管理专业（本科）社会调查实施方案
一、社会调查要求凡已修满50学分以上的学生，均可进入“社会调查”阶段的学习。社会调查环节时间为3周，3学分。社会调查是教育管理专业教学计划中所规定的一个重要的教学环节，它既能培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力，又可以为学生撰写毕业论文准备第一手真实的素材。学生可针对身边的管理问题，分别在学校管理、社区教育管理与教育管理相关领域的范围内，选择具体的具有现实意义的研究课题，精心设计安排实施方案，保证开展社会调查研究的质量，为毕业论文撰写作好准备。因此，在实施社会调查和撰写调查报告的过程中要求学生做到：1、社会调查选题应限于教育管理、学科教学范畴之内。2、注重选题的应用性和现实性。3、选题要具体，不宜过大，同时要具有可行性。4、社会调查的实施步骤：接受集中辅导→在指导教师的指导下制定调查方案（包括社会调查的主题、调查对象、调查内容、调查方法）→撰写调查提纲和实施方案。→实施调查（在此过程中保留调查的记录材料，如问卷、访谈提纲及记录、反映调查对象的相关材料）→撰写调查报告二、社会调查报告的写作要求社会调查报告没有固定的写作程式。一般来说，应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。调查报告最常见的写作格式一般由标题和正文两部分组成。1、标题标题是调查报告的灵魂要求做到简洁、醒目、观点鲜明。其形式比较灵活，可以是单行标题，也可以是主副双行标题。无论采用哪种形式的标题，所要表达的观点都应该十分明确一目了然。2、正文调查报告正文的结构一般由前言、主体和结语三个部分组成，其各部分的基本内容和写作要求如下：（1）前言。着重叙述调查的意义和目的调查对象和范围调查采取的方法及其过程等。（2）主体。这是调查报告的核心内容，也是对调查研究结果的具体引证、说明部分。其结构形式主要有两种：一种是纵式结构，根据事物的发生、发展、结局过程来组织材料。另一种是逻辑结构，即根据事物的内在联系，分几个部分来安排材料，各部分可以设小标题，也可用序号标出，各部分之间可以是并列关系，也可以是递进关系。（3）结语。可以是调查得出的结论，也可以是初步的理论假设，还可以是提出相关的建议或对策等。其内容可长可短根据实际情况而定。三、社会调查报告的打印格式r