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新课程改革下初中语文教学之我见
作者：徐孝莉来源：《中学教学参考语英版》2014年第06期
新课程改革背景下的语文教学在教学模式以及教学内容等方面都发生了一定的改变。每一位语文教育工作者也要不断完善自我，采用更科学的教学方法与教学模式，有效提高语文教学质量，提高学生的语文学习能力与学习兴趣。本文介绍了新课改背景下的初中语文教学特点，提出了几点加强初中语文教学质量的方法，希望能为初中语文教学工作的顺利开展提供一定的裨益。一、新课改背景下初中语文教学的特点1面向全体学生，平等对待学生新课改要求每一位教师都要充分重视教学方法、教学过程、教学手段与教学理念。新课程改革的创新，可以为所有的学生提供平等发展与完善的机会。不管目前学生的成绩如何，不管学生的学习基础怎样，都必须对其给予平等对待，积极帮助学生树立较强的自信心。2开课前具有预测性与传统的预设性教学操作不同，在新课改背景下，所谓的开课前预测性，即为针对教学活动而制作的设计图，也就是多种策略准备。教师应该深入分析学生的个性化特点，根据新课改中规定的学习目标，提前制定课堂的教学活动规划。为了实现此目标，教师应选择合适的手段与方法，如安排活动内容以及布置家庭作业，做好充分的预测工作，从而保证课堂教学工作的顺利进行。3课堂教学具有动态性课堂教学具有动态性，即教学设计不是一成不变的，而是随着实际状况的发展呈现动态的变化。在学生进行一些学习活动后，教学中也许会与开课前的预测出现一定的差异。针对此状况，教师应该做出相应的变动，调整教学方案，优化教学。课堂教学也需要学生的积极参与，从而有效地提高教学质量。二、提高新课改背景下初中语文教学质量的方法1创设问题情境，充分重视学生的主体地位语文新课程标准中提出：“应该在深入分析语文学习特点以及学生发展需求的基础上，开展语文课程教学，充分重视学生的个体性差异，保护其求知欲与好奇心，积极培养学生的进取心与主动性，提倡开展探究式以及自主式学习等。”教师应该充分重视学生的主体地位，创设
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问题情境，引导学生积极思考。例如，在教学《安塞腰鼓》一课时，为了帮助学生更深入了解作者对黄土高原的深切感恩与赞美之情，可向学生提出问题：（1）在完成课文的阅读后，产生何种共鸣以及联想？（2）在描写安塞腰鼓的时候，作者合理地运用了很多方法，应该对哪些字词、句子r