某方位是图书馆，请志愿者表演迷路，教师指示方向。3Let’sdoit看书43页第3部分，解释活动。首先，学生读第二部分男人的指示语言，然后找出公共汽车站的位置并圈出来。4Lettersa
dsou
ds使用因素卡片教授新音素。板书：trdrckqui
g读出音素与该音素相对应的单词，让学生跟读。再看书跟读，并圈出单词中用红色标出的音素。最后试读下一行单词。给足学生练习时间。结束课堂教学Classclosi
g我们知道了交通灯的含义，在马路上要小心并注意看交通信号灯奥！板书设计Lesso
17I’mlosttrafficlightsRedisstopYellowiswaitGree
isgotrdrckqui
g反思：
fLesso
18Losti
thecity教学目标知识目标1学生能够听懂和理解这个简单的故事。2学生能就故事进行提问和回答。3学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点同知识目标3教具录音带或教学光盘，四个简单的手偶（两只不同颜色的猫，一条狗，一只鸟）教学过程开始上课和复习Classope
i
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dreview问候Greeti
g：PlayagamePleasegostraighttur
lefttur
right课文导入Lesso
hook：有只小猫想去城里拜访姐姐，但他迷路了，不知道怎样走，他只好向别人求助。他向谁求助了呢？最后找到了姐姐了吗？我们一起来读读课文吧！新概念Newco
cepts：StorytimeLosti
thecity读前活动Preparetoread：看图讨论Looka
dtalkaboutit看教科书44页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题：Howma
ya
imalsca
youseefromthisstoryWhataretheyWhataretheydoi
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thesepictures阅读活动Readthestory：依次浏览每幅图，帮助学生理解故事情节。学习新词汇：visit，livei
，gettherePa
el1Whatdoyouseei
thispictureWheredoyouthi
kthecatisgoi
g指一指带有箭头的指示牌，读出单词cityPa
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thehouseArethetwocatshappy大声朗读Readaloud：1教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。2播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。读后活动Afterreadi
g：把学生分成两组，一组使用手偶，一组读故事，练习表演故事。给足够的时间准备，再表演。结束课堂教学Classclosi
g：老师对你们今天努力的表现很高兴，我们要有r