等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。12．大学职能：指大学作为一个社会组织得以存在的依据和价值。．大学职能：13．院校研究：是把现代管理科学和高等教育科学研究成果应用．院校研究：考试题型：考试题型：于高等学校管理，旨在提高高校管理水平的一门学科和一个实践1、名词解释4～6个每个3～4分领域。基本特征为：自我研究、管理研究、咨询研究、应用研究。2、简答题5个14．教学：教师和学生在教育系统内通过媒介进行传递信息的双．教学：3、论述题2～3个边活动。一、名词解释．课程：1．书院：是我国古代特有的高等教育机构，它以私人创办为主，15．课程：是一个复合概念，即教学内容和进程的体系，是空间．书院：（内容）与时间（进程）的统一。狭义的课程也称显性课程，是积聚大量图书，将教学活动与学术研究结合在一起，从唐代至清末，存在了一千年之久。如白鹿洞书院、东林书院，岳麓书院等。经过组织的教学内容，是有目的有计划实施的课程，目前在教学2．中世纪大学：中世纪大学主要是培养专业人才的职业学校，只计划中所安排的课程即是这种课程。．中世纪大学：是在有限的意义上可以说是为学习本身的概念而存在。大学在满广义的课程也称隐性课程，包含学生在计划的教学内容之外，通过课外活动，校园文化，人际关系等各种渠道所获得的知识，经足专业、教会和政府对各种人才的需要过程中不断发展。验、情感、态度等，对学生的成长具有重大影响。3．赠地学院：1862年，美国总统林肯签署了著名的《莫里尔法．赠地学院：．课程结构：案》《莫里尔法案》规定，联邦政府按1860年分配的名额，每州16．课程结构：是指课程设置各门类之间的关系与组合方式。，17．教学方法：大学教学方法是师生在教学活动中相互联系的方．教学方法：凡有国会议员一人可获得三万英亩的公共土地或相等的土地期式；大学教学方法又是一种特殊的认识方法，具有科学方法的性票，赠予各州作为建立一所从事农业和机械工程教育的学院的经费资助，并要求所建立的农业和机械工程学院的主要课程应依照质；大学教学方法的本质在于师生联系方式与科学方法的统一。。教学评估：各州议会所分别规定的方式，授予农业和机械专业有关的知识。18。教学评估：教学评估有着广义与狭义之分。广义的教学评估是指对影响教学活动的所有因素的评估。它既包括高等学校办学所用这些学院在美国历史上统称为赠地学院4．大众化：是一个量与质r