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7苏红的画
第一课时
备课时间：2012年3月30日
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授课日期：2012年4月2日总第31课时
教学目标：1、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。2、初步培养学生的探究意识和创新精神。3、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。教学重难点：1、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。2、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。教学准备：课件教学过程：一、谜语导入，疑问激趣。今天老师为大家带来一个谜语“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”大家猜猜谜底是什么？今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。大家伸出小手指和老师一起写课题。（板书课题）二、初读课文，感知内容。1、请同学们轻轻的把书打开到47页，自由读文，预习时没有认读的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字，不加字。（大屏幕出示要求）2、学生读文。3刚才同学们读书很认真。老师把书中的一些词语朋友请到了前面，我们一起来认识他们。（师出示词语指名认读）4同桌分自然段读课文。要求互相正音，对方都不通顺的地方，提示对方读通顺。三、精读课文，感悟明理。1谁愿意站起来声音洪亮，有感情地来读一读这篇课文。边读其他同学边思考：苏红为什么哭了？用自己的话说一说。（大屏幕出示要求）2相机讲解，读句子。3爸爸是怎样让坏事变成好事的？在文中划一划。4（大屏幕出示句子）教者引导学生体会理解。读句子。5课文中两次出现“满意”，这两次“满意”有什么不同？大屏幕出示两个带“满意”的句子，师引导体会。6同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢？7是啊，同学们说得真好，就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增添了情趣，是这幅画有了生机，有了家的温馨。这件事让你明白了什么道理？（师大屏幕是出示，生齐读）8同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗？9今天的故事又给了你怎样的启发呢四、总结
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这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读）。老师相信，不仅苏红明白了这个道理，咱们班也都明白了这个道理只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读）。五、板书设计：
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7苏红的画
变坏事好事动脑筋
教学反思：本课我在引导学生r