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浅谈高校校园文化建设
作者：罗瑶来源：《新教育时代教师版》2016年第13期
校园文化环境是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理模式作为一种育人环境和氛围的创设，它在学校教育中具有特殊的作用，尤其是对学生的健康成长，具有潜移默化的影响效果。
校园文化环境的创设是学校精神文明建设的重要内容，是学校教育的重要组成部分。校园文化环境建设的教育导向功能、创新激励功能和引导学生自我成才功能，能够提升大学生思想政治教育的有效性，也直接影响着高校办学水平和层次。
一、校园文化建设存在的问题与困难
目前，很多学校都面临着生存危机，教学质量成为学校的生命线，许多学校将大量的精力投入教学质量而无暇他顾，学校逐渐失去自己的特色和优势，在专业设置、课程开发、培养目标及常规管理等方面往往盲目随大流。同时，学校领导和教职工对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等方面认识的不足，而将学校文化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动，加之学校文化建设无法在短期内见效，学校从实用功利的角度也不太重视。具体体现在
1文化主体不健全。
校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课外活动为主要内容，以文化的多领域、多学科广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的师生共同创造的精神环境、文化氛围。目前，越来越多的高校选址于远离市中心的“开发区”地带。这对于教师直接参与校园文化建设的时间限制很大，不能够充分营造以师生为共同主体的校园文化的氛围。
2培养目标偏狭，思想认识不够。
由于受“质量唯一论”等影响，部分高校一味注重文化课教学，较为忽视学生的技能训练和思想教育。学校领导层的思想认识未形成共识，多数领导认为应该以就业率作为衡量学校质量高低的主要指标，所以使得人才培养目标出现偏狭，并且在新形势下对加强民办校园文化环境建等方面，缺乏科学、专业的研究与部署。
3非主流文化对校园冲击。
由于经济全球化和市场经济的不断发展，许多非主流文化冲击着校园。例如，黑龙江外国语学院以外语特色为立校之本，这样西方国家的非主流文化充斥着大学校园，这不但影响了中
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国学生正确的人生观和价值观的形成，还不利于学校的主流文化的传播，给学校的思想政治教育工作的开展带来了很大的挑战。
二、校园文化环境建设的对策与措施
1加强校园精神文化建设。
校园精神文化作为一种学校所拥有的思想观念r