重要的一件事就是“人不合作便无法生存”。如果以竞争原理来支配班级，儿童们便会丧失学会合作这一重要的原理的机会。或许有人说，“现代社会是一个竞争社会。不求胜负能够生存下去吗？”事实恰恰相反，只有抛弃了竞争原理，以合作原理生存的人，才能适应迅速变化的现代社会而生存下去。那么，怎样才能在班级中实现合作原理呢？首先应当了解的一点是，所谓合作，无非就是平等。教师和学生是完全平等的，这是一切工作的基础，所谓平等就是相互尊重。班上儿童是创造明日世界的人，仅就这一点，也值得我们尊重。要教育儿童，就得和儿童建立起信赖关系。没有相互间的信赖，便没有教育，这里的相互，强调是教师方面的主动，指的是教师尊重儿童，信赖儿童。要平等的对待儿童，就得切忌批判儿童。不管发生了什么事情，绝对不要伤害儿童的颜面。尤其是10岁以上的儿童，切不可当着其他儿童的面批判他。教师要和儿童交朋友，时刻和他们保持友好关系。要循循善诱，避免批判他们、伤害他们、羞辱他们，或指责他们的失败。教师只要提供替代方案提出更好的解决方法。尽可能避免责问“为什么”，而要随时掌握“怎么办”的问题。儿童总是负荷了成年人莫大的期待，而且总是受到指责，未能满足各种期待。教师应传递给学生这样一个信息：“在你身上有不少优点。”当儿童了解到“我的这个特点不是缺点，好好发挥这个特点一定会变成优点”，那他们一定会如愿以偿。教师倘若用命令的口气说话，就是在实施基于竞争原理的教育。杜绝任何命令句，代之以商量的语气吧！倘若儿童听进去了，一定报之以礼的。这时教师就可以说：“谢谢大家的合作。”成人以身作则是教育儿童的最好方法。倘若我们的家长和教师不断的向儿童示范怎样才算是适当的行为，那么在这种成人的身边成长的儿童一定不会成为问题儿童。如上所述，尊重儿童，不批判儿童，别用命令语气而用商量语气，这一切将对儿童产生良好的影响。它们将成为良好的范例，有助于人际关系的解决。2结合实际谈谈班级“患病”的原因
答：在现行中小学校中，几乎所有班级都有几个问题学生，他们厌恶学习，有迟到早退、不写作业、旷课逃学者，有吸烟、喝酒、偷盗、沉溺网络者，更有打架斗殴、污辱同学、顶撞老师者。问题学生是班级患病的一种症状，就像感冒发高烧一样，感冒的病因是病毒，它集结于呼吸系统形成病巢，并产生种种毒素，遍布全身，破坏了全身的平衡，结果发烧。那么，班级患病的病因是什么r