第三中学政治学科导学案
编号：1101
解释自然界，为什么不能认识社会的规律，从而唯物主义地解释人类社会
课题：第11课《寻觅社会的真谛》第一框《社会发展的规律》（分2课时）课型：第1课时
【学习目标】
1、识记社会存在与社会意识的辩证关系；2、理解马克思主义以前的社会历史理论的局限性；社会生活的本质上是实践的；3、社会意识的相对独立性
新授课
【探究活动二】
材料一：人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等恩格斯材料二：穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样鲁迅材料三：仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱以上名人名言说明了什么道理？
【学习重点】社会存在与社会意识的辩证关系【学习难点】社会生活在本质上是实践【学法指导】理论联系实际材料分析法分组讨论法【预习导航】阅读课本P86P88
1、识记什么是社会存在什么是社会意识
【探究活动三】
课本P88页，在社会主义社会里，为什么会存在落后的和腐朽的思想在资本主义社会里，能不能产生先进的社会意识为什么
【探究活动四】
2、理解社会存在与社会意识的辩证关系；社会意识的相对独立性
中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又植根于中国特色社会主义实践，具有鲜明的时代特点，它反映我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会前面进步提供强大的精神动力和智力支持。请用历史唯物主义的有关原理分析说明。
3、理解马克思主义以前的社会历史理论的局限性；社会生活的本质上是实践的；
【背诵模板】：
社会存在与社会意识的辩证关系原理12社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会意识具有相对的独立性，社会意识对社会存在具有能动的反作用。
【知识归纳】1、本节课你学到了什么？请构建本节课知识体系。
（1）先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。（2）落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
问题驱动式翻转谐振课堂
【探究活动一】
1、课本P86页：在马克思主义哲学产生之前，人们可以认识自然界的规律，从而唯物主义地【小组合作评价】
f各小组合作怎么样？
【随堂达标训练】
1、在1978年世界上第一例“试管婴儿”在英国出生时，整个世界争论不休，“不合伦理”的诅咒声一度铺天盖地。目前，随着科技的发展和人们r