山东省临沭县第三初级中学八年级数学上册《132立方根（2）》教案人教新课标版
一．教学目标：1、使学生进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算2、能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力。二．重点难点教学重点：用有理数估计一个无理的大致范围。教学难点：用有理数估计一个无理的大致范围。三．教学过程（一）、复习引入：（多媒体投放知识点）
1、求下列各式的值
3210；3013；52
27
（二）、新课：
1、问题：350有多大呢？因为3327，4364所以33504因为36346656，37350653所以3635037因为368349836032，36935024349所以368350369
……
如此循环下去，可以得到更精确的350的近似值，它是一个无限不循环小数，350一3．68403149……事实上，很多有理数的立方根都是无
限不循环小数．我们用有理数近似地表示它们．
用心爱心专心
1
f2、、利用计算器来求一个数的立方根：操作用计算器求数的立方根的步骤及方法：用计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。步骤：输入3→被开方数→→根据显示写出立方根例：求－5的立方根（保留三个有效数字）
3→被开方数→→1709975947
所以35171
三、练习
1、课本P79的练习2
2、利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么吗？你能
说说其中的道理吗？
…30000216302163216
…
3、、用计算器计算3100（结果个有效数字）。并利用你发现的规律说出300001，301，3100000的近似值。
四、小结：1、立方根的概念和性质。2、用计算器来求一个数的立方根。
五、作业：P80习题132第4、8题
教学反思：本节学习了立方根的估算性质。对于小数点的移动规律，学生掌握不是很好。学生分不清左右，位数移动之间的关系不清楚，不是很明确。
用心爱心专心
2
f用心爱心专心
3
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