曲终的静寂场面，正面突出乐曲的感染力。D诗人运用生动的比喻，充分表现了音乐形象的丰富性，展现出琵琶女高超的弹奏技艺。阅读下文言文，完成1416题臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，
f本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（节选自《陈情表》）14下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A舅夺母志夺：强逼改变B形影相吊吊：慰问．．C除臣冼马．除：免除D但以刘日薄西山．薄：迫近15下列句子中“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A臣以供养无主，辞不赴命B臣具以表闻，辞不就职C晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋D以相如功大，拜为上卿16下列对选文的理解与分析不正确的一项是（）A首段具体叙写作者早年的不幸遭遇以及与祖母相依为命的情状。B后两段说明作者难以赴命的原因是“刘病日笃”和“臣少仕伪朝”。C作者陈情，顾及对方的感受，如以“圣朝”称晋，以“伪朝”称蜀汉等。D选文以四言整句为主，结合运用散句，语言整饬之中又不乏变化。阅读下面选文，完成1718题动漫文化，以其独特的魅力征服了全球，它成功地跨越了年龄、性别、种族、语言以及不同信仰的鸿沟，体现出了无与伦比的价值。动漫的触角如今已渗透到我们生活的方方面面，以往被轻视的“小儿科”动漫，越来越多地被运用于科研、广告、标语、教学，甚至是国家的政策宣传中。各国文化的差异必然会体现在动漫产业中。美国动漫的特点是商业气氛浓厚，角色丰富生r