课
课第一
1．春天
课时总节数
题
时
教知能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并
学识进行打击乐伴奏的编创活动
目情聆听《春到沂河》感受“春”的意境
标感
重通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动
点中运用
难聆听《春到沂河》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主
点题的音响作品
教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
具
学节奏卡片、
具
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学师弹琴
唱师生问好歌设境
二、复习上学师伴奏
全体齐唱
复习巩固
期歌曲
激趣
三、表演《嘀1问题导入：回答问题
在歌曲黄鹂鸟
哩嘀哩》
播放歌曲范唱听歌曲范唱
的叫声中模仿
模仿歌曲中的黄其节奏从模仿
鹂鸟叫声（嘀哩实践中感受“×”
哩嘀哩）
的长短
2、讲解十六分先复习四、八分
f音符的时值音符时值通过比
较让学生理解学习曲调：分两
3、放范唱
再聆听并感受歌部分学唱，即前
4、学唱曲调：曲的情绪
16小节和后16
5、师伴奏
分小节学唱
小节
有感情地学唱歌
6、引导学生自词唱好歌曲
己为歌曲第二体现学生的自主在尝试实践的
部分选用合适性尊重他们的基础上选择最
的打击乐器创作
好的方案
四、聆听《春1以山东民歌欣赏女生独唱
到沂河》
《沂蒙山好风《沂》
光》为欣赏的导随教师的琴声视
入
谱哼唱
师弹琴
《沂》的曲调
2聆听《春》第
可听两遍
一部分
3欣赏柳琴的形
设问1这段曲状与音乐特征
调熟悉吗它源4看着书上的图比较第一部分
于哪一首民歌形谱完整地聆听与第二部分的
2这段曲调给全曲
速度变化
你的情绪有什5揭示曲名《春》引导学生懂得
么感受
介绍沂河的地理《春》是以山东
位置
民歌为素材改
五、小结
编的乐曲
6再次完整地聆从乐曲的名称
听全曲
标题及三部
分的速度变化
2
f即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解
课
课第二课
1．春天
时
总节
题
时
数
教知能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行的
学识音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂
目情聆听《春》感受“春”的意境
标感
重通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活
点动中运用
难聆听《春》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的
点音响作品
3
f教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
具
学节奏卡片、
具
教学内容
教师调控
主体活动
一、组织教学师弹琴
唱师生问好歌
设计意图设境
二、复习歌曲师伴奏
全r