唱到秋天，（生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）谁的眼前浮现画面了？老师告诉你啊，一边读书，一边在脑海里浮现画面是一种非常好的读书方法，我们都要学会它。3过渡：就这样，鸟儿天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱，可是，寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须要飞到遥远的南方去，临别前，这对好朋友说了些什么？以后又发生了什么事呢？4学生接着读后面的课文。四、朗读课文，体会情感。
2
f（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。
五、规范写字，书写指导
拓展
（课件出示生字田字格课件）离等剩斧谷柴
延伸
1观察生字，书写这些生字时要注意什么？
巩固
（1）左右结构的字：如“冷砍煤油诉睁接”等书写时注意左窄右宽；而“剩”书写时则左宽右窄。
运用
（2）上下结构的字：如“等斧柴”，上边的部分不要写
（10分）
得太宽，是上窄下宽的字。2练习写字，教师指导
（1）1学生练写教师巡视指导。
（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。
（3）小结：书写美观、正确的，请为自己加油鼓掌。
没有写漂亮的同学可要加油了！
总结（1分）作业
读了课文，你一定有了些许收获，下课以后请你和同学谈一谈读后的感受，或者说一说课文哪些情节给你留下了深刻印象也可以说说你在读书中产生的疑问。1继续学着去有感情地朗读课文。2抄写生字和词语。
板书设计
8去年的树
鸟儿诚实守信
课后
反思
第二课时
教学时间
课时目标教学重点
1理解课文内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。2感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染。理解课文内容。
3
f教学难点感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊。
教学环节
师生双边活动
课前活动
课前练字三分钟，教师巡视，纠正易错字。
（学生做到头正，身直，臂开，足安）
一、情境导入，揭示课题。
导
同学们，上节课我们学习了生字，朗读了课文，初步了解了内容。这节课让我们继续来学习，来看围绕这只
练
小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，他们发生了怎样美丽的故
结
事。（板书课题，学生读课题）二、初读课文，整体感知。
合
1学生自由朗读课文，整体把握课文内容。
（34分）
同学们，让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读，可以找同桌读，要求边读边想一想课文的
导
主要内容是什么r