20102011学年第一学期幼儿10幼儿中科学学科教学计划墩子学校20102011学年第一学期幼儿中小班科学学科教学计划执教：祁红梅
教材名称教学班级及人数甘肃少年儿童出版社幼儿大中班《科学》
教学班级：幼儿大中班
21人
教学
内容
分析
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。内省智能培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行机、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。幼儿科学教育的卢容是非常广泛的，在编写本领域内容时，我们将其分为人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里每学期，每个单元有56节活动，便于教师结合实际情况进行选择教学。
学情
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
分析
f教学
总体
目标
要求
1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实践相结合。4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。
教学重、难点
人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。
教学方法
情景教学法愉快教学法1注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。2、创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为r