；科技制作、美术等活动小组则根据阶
段内容临时调整对象。纵观整个乡村学校少年宫，每个参与学员都能根据兴趣爱
好选择要参加的活动。据统计，平均每天至少有200个左右的同学参加少年宫的
各种活动和培训。
3突出特色性原则乡村学校少年宫深入挖掘和充分发挥地方文化资源
优势，在开设活动项目上注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点，受到
孩子们欢迎。“快乐贴画”既让孩子们学习传统技艺和实用技术，又促进了农村
孩子提高艺术修养的积极性，使中国艺术特色在青少年群体中得到传承。
4基础性原则
通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人
进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的
文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上从校内向校外延伸，时间上从
课内向课外及节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动
延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。
5共建共享原则主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位
和学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。
三、加强领导，健全制度，广泛招募师资
1成立机构，完善制度为进一步加强机构建设，学校成立了以校长为组
长、德育副校长、教导主任为副组长的领导机构，领导、负责具体实施，不定期
对各小组的活动情况及教师的相关材料进行检查与考核，关工委、少先队、教导
处负责对乡村学校少年宫建设和运行情况进行督查，领导小组和全体辅导老师集
体商讨制定了《XX中心小学乡村学校少年宫规章制度汇编》，形成了党委政府
领导、宣传部牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的
工作格局，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。
2广泛招募少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事
业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教
师。
校内充分利用广播、黑板报、橱窗、班会、告家长书等形式，加大宣传力度。
通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为
全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，
f逐步打造一支专职辅导员队伍。校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，
积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容r