人教版小学语文三年级下册《夸父追日》教学设计【教材分析】《夸父追日》是人教版小学语文三年级下册第八单元的最后一篇略读课文。这是我国最早的一部著名神话之一，也是一则趣味性很强的神话故事，充满了奇特的想象，作者用夸张的语言讲述了一个顶天立地的传奇英雄夸父，为了“让大地永远充满光明”，决定追赶太阳，为了实现这一目标，他付出了艰辛的努力，最后献出了自己的生命。【教学目标】1学会质疑自主了解课文主要内容，培养学生的独立阅读能力。2有感情地朗读课文，感受作者奇特想象，体味想象的魅力。3品析语言，感受作者文字运用的巧妙。【重点难点】引导学生发现神话的奇特想象和语文表达特点【教学时数】一课时【教学过程】
一、关注导语，走近神话1、揭题：今天，孙老师要和大家一起学习一个非常有名的神话故事，叫《夸父追日》。2、关注课前导语：师：请把课本翻到第133页，这是一篇略读课文，学习略读课文首先学会看课前导语。
f师：你听出了几个任务？你觉得第二个任务中哪个字最关键？想师：是的，尤其是读神话故事，可离不开想象哦！好，那我们先来看看第一个任务吧。故事主要讲了一件什么事呢？一起读课题3、学贵有疑：师：课题已经把这个故事的大部分信息告诉我们了。但是还不知道夸父追日的（结果？为什么？怎样？）
师：接下来，就请大家带着这三个小问号开始默读课文。二、自主合作，概括神话1、自读、交流课件出示句式：为了，夸父追赶太阳，结果。第三处：引导学生体会浓浓的神话味。第二处：引导学生体会夸父追日的精神，用语文园地四中的四字成语概括（坚持不懈、竭尽全力、锲而不舍），引导孩子“学以致用”。三个空连起来在小组内说一说：为了让大地永远充满光明，夸父坚持不懈去追赶太阳，结果自己长眠了，身体变成了一座大山，手杖变成了一片桃林。2、评价：孩子们，你们仅仅用了几分钟的时间，在没有老师的讲解下合作着完成了第一个任务，你们是一群会自主学习的孩子。三、追根溯源，感知想象过渡：课文读熟了，故事主要讲了一件什么事，咱也清楚了。那有没有人知道这个故事是从哪来的？预设：生1：是从神话书上选进来的。教师追问（神话书上的夸父追日是从哪来的？）
f生2：网上下载的、作者想出来的教师继续追问师小结夸父追日这个故事是从2000多年前的先秦时期一直传诵到今天我们的课堂，故事的源头就在一本叫做山海经的书里，这是一本有关地理方r