第2节电生磁
1教学目标1．知道电流周围存在磁场，知道支流磁场的特性。2能说出奥斯特实验的现象。3认识通电螺线管的磁场及特性。4会用安培定则判断磁场和电流方向的关系。2学情分析学生已研究了简单的磁现象，知道了磁体周围存在磁场以及磁极间的相互作用规律；知道磁场是有方向性的，并且能使放入其中的磁针发生偏转；对条形磁铁的磁场有了一定的感性认识。3重点难点教学重点：1知道电能生磁及直线电流的磁场的特性2知道通电螺线管磁场的特性3运用安培定则判断磁场的方向和电流方向的关系教学难点：1电磁铁的应用2用安培定则判断磁场的方向和电流方向的关系4教学过程
教学活动活动1【导入】忆旧知（一）回顾知识
f师：同学们，首先，我们来回顾下上节课的知识：思考：1、如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？2、在一块玻璃板上均匀撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化。学生讲述后，让学生看条形磁体和蹄行磁体周围的磁场分布：
活动2【导入】新课新入
（二）新课引人师：带电体和磁体有一些相似的性质：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。师：这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？师：科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。终于1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。出示奥斯特实验并介绍实验器材和步骤如下：演示实验奥斯特实验奥斯特实验1、实验器材直导线电源小磁针铁屑带孔的有机玻璃开关等2、实验步骤及现象
f介绍电路的连接。1在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线未通电时让学生观察现象2在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线当通电时让学生观察现象。对比这两个实验现象，让学生总结。3改变电流方向让学生观察小磁针的偏转方向有什么变化并引导学生及时小结
问题：1当直导线未通电跟通电时分别产生什么现象？说明了什么问题？3改变通电电流的方向后发生什么现象？说明了什么问题？师：我们观察到的其现象：未通电时小磁针通电时小磁针说明：发生偏转填会或不会发生偏转填会或不会；．．
通电电流方向相反，小磁针偏转方向说明：。
让学生总结：通电直导线周围存在磁场，磁场的方向跟电流方向有关。
活动3【活动】实验：研究直线电流的磁场r