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记叙文写作中的四个关键词
作者：陈晖东来源：《文学教育下半月》2008年第10期
初中多以写记叙文为主，笔者在这里就学生怎样写好记叙文，根据多年实践，谈谈如下的思考。我认为，要想把记叙文写好，就必须在“真”、“情”、“美”、“新”四个词上狠下功夫。
真
何谓“真”？简单地说，就是指生活中存在的，这是广义上的理解；从狭义上讲，包括如下几个方面：
（一）题材真实
朱光潜先生在《谈美书简》中认为：“学文如学画”，“真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。”显然，这里说的“写生”，应该是指写真实的题材。朱自清先生在谈到他自己的名文《背影》的时候，曾经说过，里面所写的事情全部是真实的。这也正是此文能感动一代又一代读者的重要原因。可是长期以来，由于不良学风、文风的影响，加上忽视了对观察能力和思考能力的培养，我们的学生作文说假话、大话、空话竟成风气，也造成了学生“作文说一套，做时另一套”的双重人格，对他们个性的健康发展起到了极其有害的作用。为了扭转这一趋势，写作文时就注意防范说假、大、空的话实在具有重要的现实意义。
（二）细节真实
细节，是构成形象的基本单元。一个故事、一个场面、一处景物，都要独特且真实。独特比较难，但真实就可以做到。朱自清的《背影》，共写了父亲的四个背影，其中对第二个背影的细节描写不仅具体，而且非常真实，一气呵成的外貌、动作描写，让一个活生生的父亲形象地站立在读者面前，给人留下了不可磨灭的印象。还有杨绛的著名散文《老王》，对老王临死前给作者送鸡蛋和香油的细节描绘，让人仿佛看到了一具真正的“僵尸”，却极具震撼力，老王那穷苦而善良的形象，更加鲜明地展现在读者的面前。
目前，很多学生写记叙文的时候，泛泛而谈，笼笼统统，不具体，没细节，即使有，也经常是胡编乱造，错误百出。如何改变这种状况？最实际的办法就是把外貌、动作、语言、神态和心理描写恰当地运用到作文中去，在一些写景的文章中，则充分调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感觉，多角度对景物进行真实的细节描写，当然，这需要平时进行比较有系统的训练。
情
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生活是创作的唯一源泉。“文以载道”、“诗言情”，这是我国历代文学的优良传统。现实生活中，每个人的精神世界里，充满着悲欢离合、爱恨情仇，中学生的生活没有这么丰富，但他们的头脑中也有真善美，也有假丑恶。所以，r