、在首段中找C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)类型2:概括说明事物的特征对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
考点之三:说明方法
类型1:直接让考生回答文章或段落的说明方法对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。类型2:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?对策:说明方法及其作用分析的常用答题格式:本句用了的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了(说明内容),使读者。(找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答)。
考点之四:说明顺序
类型1:本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策:1.了解说明顺序的基本常识(见上)2标准化答题格式:本文使用了_____的说明顺序对______加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)附:如何判断文章的说明顺序?一般地说,空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志,如方位词、时间词等。理清逻辑顺序,要先概括每段的说明内容,再分析句与句之间或段与段之间的内在联系,从中理清说明顺序。有些说明文,可以综合运用几种说明顺序,使说明的内容更加条理化。
考点之五:说明语言
类型1:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确生动形象地说明了事物“”的特征事理。
4
f类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。类型3:限制性词语能否删去?对策:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“上下”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量,表猜测的词:也许、可能、估计等。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。(4)删去后不符合人们认识的XXX客观规律或与XXX的客观事实不符合,所以不能删去。类型4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。对策:找出语言r