考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方向在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式“自主、合作、探究”是适应时代要求和语文教学的一种行之有效的方式。这种方式在教师的启发和帮助下，以学生为主体、充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，学习、丰富语言的积累，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。要帮助学生形成新的学习方式，特别要注意以下几点：研究学生身心发展和学习语文的特点，了解学生的个体差异和学习需求；激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神；
f培养学生的合作意识和团队精神；鼓励学生的根据自己的特点和需求自主学习，鼓励想像、质疑和创新；（四）努力建设开放而有省略的语文课程语文课程植根于现实，面向世界、面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展，应当密切关注当代社会信息化的进语文课程的变革和发展。
重温新课程标准二（语文）
一、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的
正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样
人类优秀文化的营养。3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基
习方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实
尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉
一定的速度。
f7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的作。
9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，明地进行人际沟通和社会交往，发r