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高校教师党支部建设的新思维
作者：王卓敏来源：《中国校外教育高教下旬》2014年第09期
摘要随着当前高等教育改革的逐步深化，教师党支部建设的重要性日益突出。面临新形势新任务，教师党支部建设需要在工作重心、工作平台、工作手段和工作机制等方面进行改革与创新，以适应、推动高校的改革进程。关键词高等教育教师党支部创新目前随着高等教育改革的不断深入，高校正在经历教育理念、教育体制、教育内容、人才培养模式等一系列的重大改革。为落实党的十八届三中全会对高等教育提出的新要求，创新高校人才培养机制，促进办出特色争创一流，高校党建必须转变观念，开拓创新。教师党支部是高校党组织系统中的基本细胞，是党联系教职工的桥梁和纽带，是高校党委工作和战斗力的重要基础。邓小平曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。在高校进入深化改革的攻坚期，教师党支部也存在着如何加强、创新自身建设以适应、推动学校全面改革的问题。一、工作重心随教育思想发生变化思想变革是高等教育改革的先导。中国的高等教育已形成以下核心思想：以人才培养目标为根本；以教育教学和科学研究为中心；以教学、科研、社会服务、文化传承创新为主要职能。教师党支部的工作重心也应该是“人”，以人为本。这里的“人”主要指围绕着教育教学和科学研究中心的主体即学校学生和教师。教师党支部工作职责包括宣传、执行党的路线方针政策和决议；加强党员教育、管理、监督和服务；发展党员；有针对性地做好思想政治工作。其工作对象和工作主体是一群高科技、高知识的“人”。教师党支部的工作要能够凝结人的知识、力量、智慧，通过改变“人”的观念、理念、精神，优化“人”的思维方式和行为方式，营造有利于“人”自由全面发展的校园文化、生态环境，培养高水平、高素质的人才。坚持以人为本的教书育人、管理育人、服务育人工作，教师党支部必须帮助党员教师提高教学科研水平，引导党员教师将其教学科研与服务社会紧密联系在一起。从转变人的观念，提高人的素质，关注师生的需求、解决师生困难，改善师生关系，凝聚人心、振奋人气，营造有利于人健康幸福、全面成长的校园环境。二、工作平台随人才培养模式发生变化
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传统高等教育的主阵地是大学校园课堂、教科书是教材、主渠道是报告会以及学术r