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《小蝌蚪找妈妈》课堂实录师：有一种小动物呀，大脑袋，圆肚子，黑灰身子，细尾巴长大了，变变变，变出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱；捉害虫，顶呱呱。你们知道，这是什么动物吗？生：这说的是小蝌蚪。师：今天我们就来学习34课《小蝌蚪找妈妈》。（板书课题：34小蝌蚪找妈妈）生齐读课题。师：小蝌蚪从一出生就没见过自己的妈妈，妈妈长的什么样子？不知道。妈妈在哪里？干什么去了？也不知道。它们能找到自己的妈妈吗？让我们一起来听故事《小蝌蚪找妈妈》。认真看，仔细听，用心想，故事里出现了哪几种小动物？（播放CAI课件，学生看动画，听故事。）师：故事听完了，谁来告诉我们，你在故事里看到了哪几种小动物？生：我看到了鲤鱼阿姨和青蛙妈妈。师：（边贴图，边叙述）美丽的鲤鱼阿姨游到了我们的课堂上，勤劳的青蛙妈妈也来到了我们的课堂上。生：我还看到了小蝌蚪和乌龟。师：（边贴图，边叙述）可爱的小蝌蚪来和我们一起学习了，有趣的乌龟也来到了我们的课堂上。同学们喜欢这个故事吗？生：喜欢。师：想不想读一读这个故事？（生：想）在读书的时候，遇到不认识的字，怎么办？生：遇到不认识的字，可以问老师。生：可以看拼音认读。生：可以问同学，或者是问爸爸妈妈。生：还可以查字典。师：大家说的都是好办法。下面，就请大家打开课本151页，自己试着读一读这篇课文。注意，要读准字音。开始吧！生自读课文。师：课文都读完了。还有不认识的字吗？生：没有了。师：那我可得考考你们。（课件呈现带拼音的生词）请看大屏幕，自己试着认一认。生自由认读带拼音的生词。师：谁会认？邀请学生认读生字，师正音。师：真聪明！再难一点还能认吗？（课件呈现去掉拼音的生词）邀请学生认读，师正音。师：了不起！再难一点还会认吗？（课件呈现不带拼音的单个生字）学生分组认读。教师随机指导。师：看来，老师得出绝招了。请看屏幕（课件呈现打乱顺序的生字），打乱顺序还会认吗？学生分男女生比赛认读。教师随机指导。师：咱们同学们真了不起，在这么短的时间里，就认识了所有的生字，和生字都交上了朋友。咦是朋友就该互相帮助呀！瞧，这些生字遇到麻烦了（出示拆分过的拼字卡片）。它们把自己的伙伴弄丢了，成了不完整的生字，这样多难看啊！咱们一起来帮它们找回自己的朋
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友，好吗？生：（情绪高涨）好。学生以学习小组为单位，在小组长的r