考评工作及奖惩工作。5、重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动德育工作者的主观能动性、创造性。6、坚持听取德育工作汇报的制度，指导德育目标和任务的完成。工会：1、组织会员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，提高素质修养。组织开展思想政治工作，使会员具备良好的心理状态和个性素质。2、检查和监督《中小学教师职业道德规范》的执行情况。强化学科德育工作。自觉将思想品德教育渗透到教学活动中。共青团、少先队：1、对团员、队员及广大青少年进行思想品德教育，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2、结合团员、队员及青少年特点，确定学习及教育内容，并组
f织学习实施。崇尚科学，倡导文明。3、以端正青少年的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培
养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展团队活动。4、开展社会实践活动，加强青少年学生对社会的了解。5、做好团员、队员的管理工作，严格组织纪律，使团员、队员
在组织关怀下成长。6、组织召开团队组织生活会和工作会议。7、根据少先队的特点，配合年级开展工作，做好团队衔接和初
中建团工作。8、负责团委的校外联络、团的文件管理和团员档案保管工作。9、配合党组织做好教职工团员、青年的思想工作。10、完成其它由党组织或学校领导委托的常规性或临时性的工
作。四、班主任的德育职责1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。贯
彻执行《北京市中小学德育整体化工作纲要》，确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会和团支部的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，r