成长的烦恼
课题课时1课时课型综合性学习修改意见
教学目标
１、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼，认识诗人、名人的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。２、能力目标：（1）通过了解烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。（2）写作要围绕中心，有主题。（3）培养学生听、说、读、写的能力。正确认识、审视、评价自我，体察他人的烦恼
教学重点了解名人的成长烦恼，得到启示，激发生活的乐趣教学难点七年级学生对烦恼有一些感性认识，要上升到理性的高度，通过学习本课也算一个途径。学情分析学法指导谈话、讨论、倾听、朗读教教学内容教师活动学生活动学过程效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见
f（一）、导入烦恼：（二）、活动第一站：成长中的烦恼（三）、活动第二站：化解烦恼（四）、活动第三站：成长寄语（五）、结语：总结烦恼（六）、作业：书写烦恼
1、烦恼随成长而来，这是一个人成长的“成本”。2、归纳烦恼类型3、推荐学生了解名人成长中的烦恼。4、总结化解烦恼的一些好方法。5、老师寄语：6、总结：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂的阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。……
1、倾诉烦恼，学会聆听2、讨论化解方法3、从名人中获得启迪4、朗读诗歌和名言5、合唱歌曲《阳光总在风雨后》。6、朗读汪国真的《假如你不够快乐》7、书写烦恼
1、别人倾诉时，其它同学要倾听。2、讨论要围绕学生的实际，发挥学生的才智。3、诗歌名言要学生熟读熟记……
1、颁布纪律，尊重他人。2、教师要指导。3、学生做好笔记。……
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倾拆烦恼→成熟
教学反思
备注：教学设计的标题为宋体4号，正文为宋体小4号，单倍行距。课件版本为2003的版本
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