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涵用折扇轻轻的击他的手,笑说,“好一个小哲学家”涵道,“姊姊,该你说一说了。”我道,“好的都让你们说尽了我只希望我们都像海”杰笑道,“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”他们都笑了我也笑说,“不是说做女神,我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的,海是温柔而沉静。杰说的,海是超绝而威严。楫说得更好了,海是神秘而有容,也是虚怀,也是广博……”33这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的2分答案:拟人化手法。2分34在这篇文章里,作者赞美了在海怎样的品格4分答案:温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。4分35作者赞美大海的意图是什么这是一种怎样的表达方式4分答案:以大海的美德来象征人的品德,号召我们做一个“海化”的青年。2分托物言志。2分三阅读陶行知的《创造宣言》一文,然后回答36~38小题。宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出
f财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。教育者不是神,不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神,是我们的石像。有人说:环境太平凡了、不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯①、米开朗基②的手里可以成为不朽的塑像。有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》,单调又无过于沙漠了,而雷塞布Lesseps竞能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调。有人说:年纪太小,不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③Pascal的幼年研究生活翻给他着,他又只好哑口无言了。有人说:我是太无能了,不能创造。但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统:不识字的惠能④,传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有土上智。”我们岂可以自暴自弃呀可见无能也是借口。蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经粮水断r
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