异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。2、及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。（五）、考查1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。
f2、学校组织期中和期末考试，教师要认真总结分析后，填写好分析表，
3、考试检查：由教导处检查教师监考、阅卷、填写统计分析表，对不负责者提出批评，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理。
（六）、教学评议1、各教研组安排好：参加区域教研活动后的教师，返回后上一节公开课；学校新进人员每人一节公开课；另外，结合各学科考查情况，安排对应的科任上一节公开课。听课后均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、教案、反思、听评课记录）材料。各教研组推选出一节优质课。2、教研组每学期至少组织一次学科性知识竞赛，提前安排好时间、地点、人员，做好记录和原始资料留存（包括影像资料），并报教导处存档。3、校长、主任采取推门听课制。
f4、教师听课每学期不低于15节，教研组长每学期不低于20节，教导主任每学期听课不低于30节，并做好听课记录，教导处每期检查两次教师听课记录。
（七）、开展主题教研活动以学科教研组为单位，开展主题教研活动。
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