《晓出净慈寺送林子方》教学设计丁家嘴小学韦纯兵
一、教案背景⒈面向学生：小学⒉学科：语文⒊课题：《晓出净慈寺送林子方》⒋教学时间：一教时⒌课前准备：⑴诵读全诗，感悟诗人的情感。⑵学生课前上网查找图片资料二、教材分析《晓出净慈寺送林子方》是西师版语文课本第十册第29课《古诗两首》之一，是宋代诗人杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。到底是六月中的西湖，这时风景和四季不相同。你看与天接连的荷叶无边的青绿；与太阳相映的荷花和往常不一样的艳红。教学重难点：理解诗句意思，背诵课文。教学目标：⒈有感情的朗读课文，背诵课文。⒉理解诗句意思，感受诗歌意境。⒊培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。三、教学准备：⒈教师上网搜索图片有关文字资料做成PPT课件。⒉学生课前上网查找图片资料四、教学过程：（一）导入新课⒈师：上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？出示“西湖”图片：有人把它比作图画，有人把它说成美人，无论是久居这里的人，还是匆匆而过的游人，都为它的美丽所倾倒。古往今来，更是有很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。⒉今天，我们就来学习一首描写西湖的古诗。板书课题。师：这首诗的作者是杨万里，你了解他吗？（生答，师补充：杨万里是南宋四大家之一。南宋四大家有“尤袤、陆游、范成大和杨万里”。他的文章清新自然、生动逼真，被称为“诚斋体”。他自己被称之为“诚斋先生”。他一生写过二万多首诗，有一个集子，称为《诚斋集》。）⒊理解诗题。（二）学习新课⒈出示要求，自读古诗。⑴读通诗句；⑵借助工具书理解诗句意思。⒉初读课文⑴指名读课文，纠正字音。⑵出示古诗，自由练读，读好停顿。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
f指名读，读出韵味。齐读。⑶师：同学们，这首诗诗句简洁，意境深远。读了这首诗，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画卷？学生用自己的话说说诗中描写的景色。⑷诗句中还有不懂的字词吗？交流词语意思：晓出毕竟四时接天映日⒊精读课文⑴师：诗人杨万里所写的是西湖六月的荷塘，这时的景色有什么特别呢？请同学们闭上眼睛，让我们再回到几百年前的那个夏日，走出净慈寺到西湖边去走一走，看一看。学生欣赏配乐诗朗诵。⑵你看清那美丽的六月荷塘r