养成良好习惯助力学生轻松学英语在升学压力的指挥棒下，学生过重的学业负担已经是不争的事实。而随着国际化的交流越来越多，英语也就显得更加重要。但与之相对的却是越来越多的学生为英语而烦恼，英语也往往成为最“难”学也最“厌”学的课程，成为学生学业负担中的“重中之重”。英语学习困难的原因自然多种多样，但没有形成良好的学习习惯则是其中最不能忽视，也最难以解决的困难之一。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。养成了良好的学习习惯，就掌握了高效学习的金钥匙，帮助学生形成良好学习的习惯，就相当于为学生请了一位家庭教师，在课堂之外能帮助学生高效地学习，从而真正减轻学习负担。一、培养学生会听课的习惯在英语课堂教学中，我从学生入学的第一节课就引导并培养他们听课要与教师同步思维，遇到听力和对话时与教师一同复述，思路相同的学生及时加以肯定，溜号的学生及时提醒他们。例如没有听懂的问题、句子的翻译及对话中似懂非懂的地方用笔画出来，课后再思考或生生之间讨论或向老师请教。同时，为了提高学生的听课效率，我在每节课前的2分钟～3分钟，准备一或两组的声情并茂的英语对话或是听力练习来培养他们的专注力。二、培养学生记笔记的习惯从七年级开学的第一节课，就要求学生每人备一本英文笔记。“好记性不如烂笔头”，尤其是英语起始阶段的知识学习中，学生要注
f重识记、积累。比如：课文中的短语词组及重点句型等；有时在复习课和练习题的讲解中会有一些多于课本的内容，这样需要学生进行笔记。这对于帮助学生理解课本内容、扩大知识范围、启迪思维等很有帮助。所以要求学生将这些补充的内容记录下来，并进行归纳整理，从而使所学知识更系统、更丰富。此外，对自己或其他同学的好方法也要及时记下来，这对学生自己而言一是肯定自己，二是增强学习信心，三是调动学习积极性。
三、培养学生自学和预习的习惯教学实际上也是教会学生会自学并培养自学能力的过程。教会学生自学，使学生能独立掌握知识、运用知识，养成良好的自学习惯，也是提高课堂效率的一个必备过程。为此，我认为学生自学能力培养的关键是阅读能力。学生获取知识的主要源泉是课本，养成阅读教材的习惯是培养自学能力的基本功。相同的对话、短文，采用不同的方法阅读，收获是不同的。在教学中我逐步教会学生学会预习的方法，阅读时要做到边读边思考边做记号，领会了再读下去。对重要的内容要重复读，对难点内容还要展开讨论，阅读时r