。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康。维护学生权益。
“教书育人”教师的天职
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行激发学生创新精神，促动学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。
“为人师表”教师职业的内在要求
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁
奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。“终身学习”教师专业发展的不竭动力
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，持续提升专业素养和教育教学水平。
三、《中小学班主任工作条例》
一《中小学班主任工作条例》2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作条例》，引起广泛注重和热议。以下是
《条例》的全部内容，旨在让班主任明白我们的位置、职责、任务、待遇、权利，在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生价值。
第一章总则
f第一条【立法宗旨】为进一步推动未成年人思想道德建设，增强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条【班主任概念】班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条【班主任队伍建设】增强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府相关部门和学校应为班主任展开工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘
第四条【配备】中小学每个班级理应配备一名班主任。第五条【选聘】班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任
时间一般应连续1学年以上。
第六条【岗前培训】教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条【任职条件】选聘班主任理应在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
一作风正派，心理健康，为人师表
二热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通三爱岗敬业，具有r