从哪些句段体现民族的奇特？你们可以圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受说出来。（学生默读课文教师巡视。）11、好，我们一起来交流，你从哪些语句中感受到“景色的奇丽，民族的奇特？”请你说，其他同学认真听，可以补充、可以发表自
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f己不同的见解。
感受奇丽：一、感受奇丽：
1、生：我从这句话感受到景色的奇丽：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子
前都是花团锦簇、姹紫嫣红。．．．．．．．．．”在窗前展现在我们眼前的是“花团锦簇，姹紫嫣红”的景象，这叫我感受到那里的花很多，颜色也特别鲜艳，非常美丽。（出示这个句子）
2、就这句话，你是怎么感受到了景色的奇丽？
（我从“家家户户“这个词读懂的，德国的所有人他们都是把花摆放在窗外的，不是一家两家把花摆放在窗前的。所以，我感受到这里的景色又奇特，又美丽。）
3、不错，你能从一个词语里读懂，很会学习，读书就要这样注意揣摩它的意思。能说说，你还从哪里看出不是一家两家这样做的
（从“任何”这个词看出那里的每一条街都盛开着鲜花。不是只有一条街有如此美的景象，而是所有街道上的家家户户都自主的把花让别人看。走在那条街道都能看到这样美丽的花。）
4、你找的很准，谈得也很深刻，这样美能不能给大家读一读？
（读句子“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。）”
5、感情没有读出来，谁能再读，让我们感到花的多，花的美，景色的奇丽？我们应该怎么读呢？
（重读家家户户、任何。（生再读。））
6、请同学们再练习着读读。
生练读。
7、请你来试试。（生读）8、这么美的词语请大家一起读读。（课件打出红色字：花团锦簇，姹紫嫣红）9、齐读词语“花团锦簇，姹紫嫣红，。”10、请大家想象一下，在你眼里，“花团锦簇，姹紫嫣红”，是怎样的景象？
就是花太多了，一簇连着一簇，都紧紧的簇拥在一起，颜色有各种各样的，非常鲜艳，特别美丽。
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f这种景象一定是大家都特别向往的，花多得成团，各色鲜花怒放的美丽景象。
11、多美的景色，请大家都来读读美丽迷人的景色。
生练读。
12、就这一段，你还从什么句子看出景色的奇丽？
我从这句话“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让看的人如入山阴道上，应接不．．．．．．．．．．暇”看出景色的奇丽。．
13、你能说说你的理由？
因为从这句能读出那里的花非常奇丽，花多的眼睛都看不r