小学二年级数学上册《分桃子》小学二年级数学上册《分桃子》教案
龙群小学练琼花
教学内容：教学内容：北师大版小学数学二年级（上册）第四单元第32、33页“分桃子”。教学目标：教学目标：
1、让学生通过“说一说”、“摆一摆”、“分一分”的活动让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，理解平均分的方法。2、经历与小组讨论、交流、培养学生的合作精神。3、结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数小于份数。
教学重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。教学难点：初步体会有余数的“平均分”。课前准备：小圆片，小棒。教学过程教学过程一、创设情境，激发兴趣。创设情境，
1、师导入语，创设故事情境师：秋天到了，天气凉了，这正好是秋游的好时节。快乐学堂的小动物们终于等来了假日，三五成群的去野外游玩，还带来了许多他们喜欢吃的食物。瞧！（出示：分桃子图）。2、揭示课题：分桃子师两只猴子准备了（）个又红又大的桃子？（8个）把8个桃子分给两只猴子，每只猴子可以吃几个桃子？这两只猴子看着这些又大又红的桃子可高兴了，大家都想多吃一些，可怎么办好？师：同学们，你们愿意帮助它们俩分一分吗？生：愿意师：同学们真是乐于助人的好孩子，我们就一起来帮小猴分食物吧这节课我们就来学习《分桃子》（板书课题）。（板书课题）。
二、动手操作、探究新知动手操作、
1、分桃子（操作学具，感知“分”的含义，初步体会“平均分”）。师：下面请同学们拿出8个小片代替桃子，把它们分给两个猴子。想一想，它们可能吃到几个桃子？这8个桃子，你觉得应该怎样分？（四人小组讨论，分一分。师巡视，个别辅导）谁愿意把你的方法告诉大家？看谁有不同的分法？（学生汇报，课件演示，板书不同结果）猴哥哥1、2、3、4、5、6、7
f8猴弟弟7、6、5、4、3、2、1师：同学们真棒，想到这么多的分法，在这些分法当中，你认为哪一种分法能使两只猴子都满意？为什么？（分成4和4，他们最满意，因为两只猴子都分得同样多，最公平。）师：说的太好了，只有分得同样多或一样多它们才不会有意见。板书：同样多或一样多，）（板书：同样多或一样多）2、分木棒（进一步理解“平均分”）。师：你们真能干，帮了两只猴子一个大忙，用不同的方法把8个桃子给2只小猴，还选出了最公平的分法，令两只猴子都非常满意。如果老师让你们分小棒你们会吗？（会）好，现在就请同学们把桌面上的6根小r