。作者在这里，不仅面对浩浩长江，抒发了人生有限、历史无情的深沉感叹，同时也表达了对历史上那些建立过辉煌功业的英雄豪杰的深情缅怀。
f附送：
2019年六年级语文下册长江之歌7教案苏教版
教材分析：这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，
以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
本课的教学重点在指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。教学目标：
1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会课文中的2个生字，理解由生字组成的词语。3．通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学过程：
第一课时
一、激趣导入1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。2．你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。（生介绍搜集的关于长江的资料。）3．播放《长江之歌》生整体感受。4．生谈听歌曲后的感受。二、初读感知各自轻声自由读课文，读出自己的感受。三、检查预习1听写词语：荡涤灌溉乳汁哺育挽起尘埃2理解下列词语的意思：丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。四、指导朗读1．分节指名朗读课文。教师相机指导。2．师配乐范读《长江之歌》。3．小组比赛朗读。
第二课时
f一、导入播放《长江之歌》，生默唱。二、精读感悟1．《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说出示：“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”引读。2．自由读。3．交流：（1）“源泉”和“情怀”是什么意思？（2）交流。4．为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？带着这样的问题，我们一起来静心默读这首诗，边读边将你感受深刻的词句画下来，并做批注。5．交流：（第1节）（1）从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（2）交流。出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最r