2019年六年级语文下册长江之歌5教案苏教版
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会5个生字，理解由生字组成的词语。3．通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教学重点：指导有感情的朗读。
教学难点：有感情的朗读。
教学方法：情境教学
教具准备：挂图、录音机
教学过程：第一课时
一、导入新课，激发兴趣二、初读指导1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3．你们对长江有什么了解呢？4．放录音：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏（1）自学生字词。（2）检查处学效果①出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西②指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。（3）各自轻声试读课文。（4）分节指名朗读课文。教师相机指点。5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？互相交流。看图说话。请同学们自由说说看。听音乐。（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。（2）描红田字格中的生字。（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉（4）读课文。三、指导写字1．出示生字：乳汁哺挽涤埃灌溉2．指导写字：乳：左右基本等宽。
f汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。四、课后复习1．学生认读。2．学生练习写字，教师巡视指导。五、作业1．读课文，背诵古诗，学习歌曲。2．抄词语（两遍）。3．组词。哺（）溉（）涛（）源（）辅（）概（）滔（）原（）
第二课时
一、复习检查二、精读训练1播放系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你人母亲的情怀。（引读）说说读了这句诗想了解什么。（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？2精读第1节（1）自由读，分组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？齐读自由读。学生讨论交流讨论出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。指导朗读：这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？（2）从哪些地方看出长江r