读内容和情感基调，做到声情并茂；（3）通过朗读训练，提高学生口语表达水平。（四）谈资训练1、教学内容可结合课前五分钟演讲，让学生有意识地积累平时所闻所见的故事、名言、笑话等。2、教学要求有意识地引导学生对日常生活事情加以口头提炼积累，改变临场无话可说的状况。（五）演讲训练1、教学内容可用轮流进行课前五分钟演讲及演讲比赛等活动。2、教学要求通过活动克服学生的怯场心理并提高口才水平。（六）言语交际欣赏1、教学内容（1）“诸葛舌战群儒”电视片断（2）“周恩来外交风云”电影（3）全国大中专电视辩论赛2、教学要求（1）帮助学生分析欣赏对象的成功之处，并内化为自己的能力；（2）树立勇于交际、善于交际的观念和信心。四、学时分配建议五、说明1、本课程应以练习为主，侧重培养学生言语交际能力；2、讲授部分不作过多的理论分析，应侧重典型案例分析，使学生易于接受；3、建议使用教材：《有效演讲与口才》，高捍东，武汉大学出版社。篇二：《演讲与口才》教学大纲演讲与口才教学大纲
一、说明1、课程性质本课程是文秘专业的专业基础课。2、课程目的与任务本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。3、教学中应注意的问题掌握演讲学的基本理论知识，以此指导实践，提高演讲水平和口语表达能力。大部分教学在教室完成，但同时也需要多媒体教学作为辅助工具。
二、学时分配表三、课程内容及要求绪论教学要求让学生了解本课程的主要概念；认识概念之间的关系；对课程有一个初步认识和总体把握。教学内容1、课程介绍：（1）演讲（2）口才（3）两者的关系2、自我介绍。教学方法在讲解的基础上安排课堂实践，并加以指导。为学生建立演讲基础第一章口才概述教学要求：让学生了解并掌握什么是口才？口才的基本要素以及口才的特征与作用；认识口才的重要地位和作用；理解口才必备的素质，端正学习的态度，掌握可行的适合于自己的提高口才学习方法。（二）教学内容：1、口才的内涵2、口才的必备素质3、口才的训练技巧（三）教学方法：本章以讲解为主，针对本章内容安排学生课堂演讲实践，给以指导。第二章演讲口才教学要求：认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素r