特点（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。※巧记：“全民多现终”2．现代教育发展趋势第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。第四，高等教育的类型日益多样化。第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。第六，教育制度有利于国际交流。3教育各时期发展特点时期特点原始社会的无等级性；与生产劳动紧密结合；教法单一教育古代社会的阶级性和等级性；与生产劳动相分离；道统性、专制性、刻教育板性和象征性现代社会的初等义务教育的普遍实施；班级授课制教育20世纪以后终身化、全民化、民主化、多元化、现代化的教育
f◆考点9：教育学的概念教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。（1）根本任务：揭示教育规律；（2）内在动力：教育问题；（3）属于基础学科◆考点10：教育学的萌芽★1萌芽阶段代表人物和代表著作A中国（1）《学记》乐正克中国古代、世界上第一本教育学专著观点：“化民成俗，其必由学”：揭示了教育的重要性“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：阐释了启发式教学“学不躐等”：教学要循序渐进（2）孔子《论语》：有教无类、因材施教、启发式教学（“不愤不启，不悱不发”）B．西方（1）苏格拉底：“产婆术”（问答法，启发性原则）（2）柏拉图：《理想国》，寓学习于游戏（3）亚里士多德：首次提出“教育遵循自然”的原则（4）昆体良：《论演说家教育》（也叫《雄辩术原理》），西方第一部教育学专著，世界上最早研究教学法的书◆考点12：马克思主义教育学（1）马卡连柯：《教育诗》：集体主义教育；（2）克鲁普斯卡娅（列宁的老婆）：最早以马克思主义为基础探讨教育问题；（3）凯洛夫《教育学》：世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后的教育都产生了很大的影响；（4）杨贤江《新教育大纲》：我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。◆考点13：现代教育理论的发展（1）赞科夫：发展性教学理论；（2）布鲁纳：结构主义学说和发现法；（3）瓦根舍因：范例教学理论；（4）苏霍姆林斯基：全面和谐教育理论；（5）布鲁姆：掌握学习理论※巧记：木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，挖根（瓦根）找范例，高度赞发展，真可r