构成的（）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可6学习与教学活动的过程包括（）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程7中学性观察力发展的特点（）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学E概括性更强。8皮亚杰影响发展的因素有（）A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程。E
9智力群体差异包括（）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异10桑代克总结的学习规律（）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率11程序教学是根据什么原理设计的（）A操作性条件反射B积极强化12发现学习与接受学习的区别13程序性知识的表征形式（）A命题网络）B产生式系统C图式D认知结构14影响问题解决的因素（ABCDE）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态15根据迁移内容的不同的抽象和概括水平迁移分为（）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移16影响迁移的因素（ABCDE）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导17练习曲线规律（）开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时A出现暂时退步18态度的核心成份（）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分19有结构问题的特征A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性20、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（）A8次B10次C12次D15次E20次填空题1学习策略2自我效能感3动机归因的提出者4（1903）年桑代克发表《教育心理学》标专着教育心理学的正式产生。5我国第一部《教育心理学》的作者是（廖世承）6少年期7具体运算阶段的标志是出现（守恒）的概念
f8中学生面临的发展需要是建立（自我统一性）9学习风格10学习的广义定义11心智技能12谁提出了离散智商
三、判断对错并做简要说明1学生学习成绩的好坏取决于多种因素教师在指导学生进行归因时应实事求是实际是什么就是什么2考到的知识点是教育心理学研究的核心内容四、简答题1说明态度和品德的形成过程2如何培养学生的学习需要3加涅对学习的分类4促进迁移的教学
五、论述题
1结合实际说明应当样培养中学生的创造性2在学生已经学习过四边形多边形正方形和长方形以后运用奥苏贝尔组织教学的策略和原则说明如何教授学生学习平行四边形。
2007年教师资格认定教育学试题及答案中学部分原版历年真题20071215924一．不定项选择题。（在每小题的五个备r