班主任工作总结
请耐心等待，花儿就要开了
阿左旗实验一小黄慧萍
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我认为这两句话说得很对是对我们班主任的真实写照，我一直是用尽职尽责的工作态度去做班主任工作，现将本学期班主任工作总结如下：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在日复一日的管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。刚带上新一届学生，一直以来我做的都是先不着急上课，而是训练常规，常规训练不好我无法上课。新一学期开学，我要做的第一件事情也是狠抓常规教育，并且渗透在每一节课堂上。二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传
f递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。三、拨动心灵的琴弦。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要有同孩子的心弦对准音调。”作为一名班主任，只有善于捕捉教育时机，随时让自己的心对准孩子的心，才能真正达到教育孩子的目的。一次，班上一个男孩子告诉我，他的父母离婚了，可是他们一直都没有告诉我，爸爸骗我说妈妈去很远的地方工作去了。这学期从老家转到我们这里的时候才告诉我这件事r