脚跳的方法；能记住“拍球比多”游戏名称知道游戏方法。
学2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃；进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。
目3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合教师做好各项练习；游戏中能相互鼓励，积极进取。
标
教学教学过程内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
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一、
常规
1、教师提前到场准备场地。
1、体育委员整队、汇报。8”2、向老师问好！
2、向小朋友问好！
3、呈四列横队。
3、宣布课的内容与要求。
4、集中注意力，精神饱
二、
队列
4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）
对5、队列对形训练：呈四路
形纵队。
满5、按口令练习，动作到位、正确。
1、通过模仿小兔跳，体
1、组织学生模仿小兔跳；
会双脚用前脚掌蹬地的
集体练习单、双脚起跳动
起跳动作。
单作。提示学生用前脚掌蹬地
2、分组由小组长带领依
、起跳。
次练习单双脚向前连续
三、
双脚连续
2、在初步学会单、双脚起20跳和双脚连续跳动作，体跳动作后，让学生集体或分”会会跳跃动作的连贯性。次
组练习单双脚向前连续跳、3、观察同伴比赛，互相
跳双脚连续跳，要求跳跃动作
鼓励，互相评比，进一步
连贯；组织学生分组比赛，理解单、双脚连续跳的动
看哪组跳得好。
作要领。
次
3、单、双脚连续向前跳时
要求下肢和脚掌的力量很
强，因此，除做好充分准
12
1
教学教学过程内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
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2
2
2
备活动外，还要注意场地平坦，4、分组练习时，能选择
练习量适宜。
没有风沙、地面平整的次
场地练习。
四拍1、组织学生复习游戏的过程方
1、通过复习游戏的过程
、
球比
法，重点提示原地运球的动作要领。
11”
方法，进一步体会原地运球的动作方法，相互
次
多2、组织学生分散练习定量运
观察，相互指正。
球，可规定每人拍5个，在规
2、分散练习定量运球，
定每人拍10个，然后再拍15
两人一组，相互数数，
个，要求右侧成功。在此基础上进行定量运球比赛，左右手
同时相互比试，看谁左次右手各一次的定量运球
各运一次。
总数累计多。
3、游戏时要防止只求数量，忽3、分组游戏时，可先比
视动作质量的现象。
谁拍得好，在比谁拍得
多，努力做到拍得既好
又多。
五结
、
束放
1、教师组织学生集体放松。
4”
拍
1、按要求跟随教师
松2、向学生再见！
愉快放松，（音乐伴
3、收还r