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浅谈水利院校水教育与水文化的双轮驱动
作者：范云柱刘蔚来源：《绿色科技》2014年第09期
摘要：指出了水利类院校作为培养中国水利人才的摇篮，在其教学理念中不仅应该深入贯彻扎实的专业素养，更应该强调水利学科的特殊性，作为以自然为背景，且与人们的精神感受、生活环境密切相关的学科，是不能只单纯关注技术手段而不顾及文化价值的，应做到水教育与水文化的双轮驱动。
关键词：水文化；教育；水利院校
中图分类号：G05文献标识码：A文章编号：16749944（2014）09029302
1水文化概念的思考
智者乐水，仁者乐山。水，是生命的载体，是文明的依托。纵观人类的文明史，不管是农耕业的繁盛，工业时代的飞速发展还是不同文明的交流碰撞，水都扮演着至关重要的角色。在这悠悠历史长河中孕育出来的水文化作为其他文化的载体自有其独树一帜的迷人魅力。那么，水文化究竟有什么内涵与时代意义呢？
水文化的重要内涵是人与自然相处的哲学，实现人与水的和谐相处，人与自然的和谐相处，是水文化概念提出的初衷，所以说人水和谐是水文化的核心。而从不同的角度来看，水文化更是有着不同的意义。
11人文景观角度
水文化在旅游景观中的体现主要是以水为载体的再生型水文化。大致有4种基本的构成。一是以水为文化背景的建筑物，并用水或水部类字命名，以追求典雅，如江亭、沧浪亭、泮宫、水榭、江馆、沙村等不胜枚举。二是把独特的水现象形成水文化，如观潮，伴有迎神庙会等，水祭或祭水风俗，全国亦很普通。三是人工造景中，水的一部分有意识地注入人文意识，中南海、北海即是典型的例子。四是因人而名。如虎溪，因晋慧远法师送客不过溪，过溪则有虎号鸣，后李白、王维等有题诗而负盛名。
12哲学精神角度
管仲说：“水者，何也？万物之本原也，诸生之宗室也。”老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”水文化在哲学精神层面可谓体现地淋漓尽致。水无色、无形、无臭，却有着滋润万物，幻化生命的神奇力量，但是却养之而不据之，生之而不导之，做到道法自然、相互和谐。这正与现在所提倡的和谐社会相呼应。不仅如此，滴水穿石、臣心如水、水可载舟亦可覆
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舟等我们耳熟能详的语句更是启示着我们要学习水的坚韧、水的清廉，水的无私奉献，水文化一步步引领着人在行为品格与自身修养上不断完善。
13物态水文化角度
水文化的物态有很多，如水工程（三峡大坝、葛洲坝、京杭大运河等）、水文献（中r