坐井观天教案
备课时间：假期中
上课时间：10月18日
课型：新授
教学要求：
1通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见
有限。
2理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的
语气。
3结合课文中的词句进行说话训练。
4能正确流利有感情地朗读课文。
教学重点理解“坐井观天”的含义和喻意。
教学难点抓住重点词语理解课文内容。
教学时间2课时
教学准备
1挂图一张。
2小鸟，青蛙图各一张。
教学过程：
第一课时
一、导入
出示青蛙、小鸟图片
师：在青蛙和小鸟之间发生了一个小故事，故事的名字就是坐井观天。
板书课题，理解：坐井观天“观”是什么意思？（看的意思。）
坐井观天什么意思？（坐在井里看天。）
二、初读课文
1、展书，学生自由读课文。要求读注意读准字音。
2、看课文有几个自然段。师：这篇课文有几个自然段？（七）
请七位学生读书（每人一小段）
3、认字、组词师逐个出示生字，生认读并口头组词。
三、理解课文内容
1、齐读课文第一段。
师：青蛙和小鸟各在什么地方？
板书：坐在井里飞落井沿
师：青蛙和小鸟在干什么？（小鸟和青蛙争论天的大小）
2、师：一问一答叫一次对话，青蛙和小鸟一共有几次对话？
生自读第二七小段。同桌讨论。
师：青蛙和小鸟对了几次话？（三次）
3、指两生读第一次对话（读第二、三小段）
师：青蛙看到小鸟，感到怎样？（好奇）
f指导读，读出青蛙疑问的语气。师：小鸟从天上来为什么落在井沿上？（因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。）说明什么？（小鸟飞了一百多里，天很大。）根据数学课上学习的长度单位“米”，体会想象500米是一里，“一百多里”很远导读，读出天很大的语气。4、生自读第二次对话（读第四、五小段）师：青蛙怎样说的？青蛙认为小鸟说的那句话是大话？（飞了一百多里路）什么叫大话？（吹牛）导读，生表演读青蛙的话。小鸟听了青蛙的话，怎么说的？小鸟认为青蛙把什么弄错了？（把天的大小弄错了。）小鸟认为天有多大？板书：无边无际无边无际什么意思？（大的看不到边。）生活中还有什么可以用“无边无际”来形容？（沙漠、大海……）导读读出小鸟说天很大的语气。青蛙认为天有多大？板书：井口大5、自学第三次对话。出示自学提示，小组讨论。青蛙为什么笑了？为什么说我不会弄错的？小鸟为什么笑了？为什么让青蛙跳出井口看一看？体会各自的心r