《瓢虫的花衣裳》教学设计（人教版一年级美术下册）
教学目标：1、通过绘画游戏，了解瓢虫的结构，并能够运用绘画方法表现出瓢虫。2、学生能够发挥想象力并运用学过的知识与技法，为瓢虫设计出独特的花衣赏。教学重点：瓢虫的结构特点的掌握及瓢虫的表现。教学难点：瓢虫衣裳图案的设计教学准备：课件、展示板等教学过程一、谜语导入师：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捕虫最著名。生：说出谜底教师板书：瓢虫二、演示讲解师：瓢虫和我们小朋友一样，也喜欢穿漂亮的花衣裳，今天我们就为瓢虫设计一件花衣裳好吗？
f（接着板书补充完整课题瓢虫的花衣裳）三、分析了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片并提问：1、你知道瓢虫有多少种吗？（瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。）2、农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，你知道为什么吗？3、大家仔细观察课件图片，看一看瓢虫身体外形有什么特点？像什么形？师：画椭圆形4、头部和身体比较有什么特点？头部的结构是什么样的？生：眼睛、触角。5、它有几条腿呢？生：六条。长在什么地方？生：身体的两侧。师：根据学生的回答展示完整的瓢虫，并结合学生观察后的回答以椭圆形为基础进行添画成瓢虫。学生通过观察发现瓢虫的结构，并无形中了解了瓢虫的画法。四、学生练习绘画引导学生对花衣裳的联想，并以点线面的旧知识为主线，作为花衣裳的主要依托，练习绘，教师巡回。五、学生绘画讲评
f六、总结与拓展动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。我们要爱护动物，保护地球。今天同学们表现得都很棒，画出了许多漂亮的瓢虫，老师给同学们一个任务，回到家里仔细观察一下瓢虫，并用绘画的方式把它的生活记录下来，好吗？
f《瓢虫的花衣裳》教学设计
（人教版一年级美术下册）
珠河学校杨吉福20135
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