迷3藏4造5蚂蚁6食7粮8蜘蛛9网（1）常规识字：加一加：比一比：减一减：（2）趣味识字：猜字谜：4、生字我会写。换一换：组词法：其它办法：
f（1）观察课本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观，自己试着在练习本上写一写。（2）易写错的字：（三）词语1结合上下文、联系生活实际理解本课生词：展翅迷藏等等，把你的理解写在词语的旁边。2、积累课后习题中的词语，读一读。二、文本细读1在课文画出自己喜欢的句子多读几遍。2试着和小组内同学分工朗读课文。3学生质疑：你有哪些不理解的字、词、句子？三、拓展延伸：1背诵课文2仿写句子：蜻蜓展开翅膀在空中飞来飞去。蚂蚁（）在地上（）。小鱼（3想想说说：你还知道哪些其它的动物，它们是怎么活动的？（二）制作多媒体教学课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。（二）其它准备：有条件的同学，课前可以观察身边的小动物的生活环境和动作。三）准备本课的生字卡片。教学时间栏目设计2课时预习学案点拨指导）在水中（）。宫殿结网粮食捉
一、课堂导入。（一）谈话激趣，导入新课导入1、夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪
f些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！2、看图说话，（出示文中插图）引导学生想象：图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。二、预习反馈：1出示学案完成全面、书写认真的学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2展示部分同学的高质量预习提纲或课本（书写认真、完成全面）。（一）朗读课文，达到正确流利，3、表扬填写预习检查统计表比较认真的小组有感情的朗读课文长：自我评价（）4、展示朗读：小组互评（）指名小组内4号同学开火车朗读课文，读后自我评价。其它同学纠正易读错字正音，提出合理建议。注意纠正：蜻蜓（后鼻音）展（翘舌音）
字词初探
（二）生字：识记、书写本课生三：成果展示，精讲点拨1、个人展示易读错的字和典型多音字，教师强字，做到正确美观，并能正确听调易读错字：蜻蜓（后鼻音）展（翘舌音），多写。音字“藏、间、空、结”的读音。（其余同1易读错的字（写出并注学从是否准确、全面进行评价，也可作适当更正和补充。）上拼音）：2、小组合作学习2典型多音字（写出一两具体要求：个，注音、组词r