我们都是好样的马口小学付云飞教学目标：知识与技能：科学认识男、女生同学之间在性别上的差异所带来的生理、爱好、特长等方面的不同。行为习惯：引导学生正确认识自己的特点，正确对待异性同学与自己的不同，感受到同学之间因差异而精彩。情感、态度、价值观：发现异性同学的优势，相互学习、共同进步。教学准备：学生准备：完成个人卡片的填写。了解异性同学和自己的不同之处，发现异性同学的优点。教师准备：了解班级男女生交往的基本情况。收集班级集体活动图片和信息。制作多媒体课件。制作板书教学过程：一、谈话导入今天，我也先来考考大家的眼力。我们一起来猜一猜。CAI：小男孩和小女孩图片。图中的两个小朋友，哪个是男孩、哪个是女孩，你能看出来吗？生：有的选左边，有的选择右边。确定了吗？我们来看正确答案。（很多猜错了）看来还不太容易猜，为什么？生：外貌上看起来差不多几年之后，两个小朋友长大了。（CAI：男生、女生照片），哪个是男生、哪个是女生？生：通过头发、衣服可以很快看出来。随着年龄的增长男生和女生在外貌上有着明显的不同，所以我们一眼就分辨出来了。除了外貌上的不同，男生、女生还有哪些不同呢？今天，我们就一起走进男生和女生。（板书：男生女生）二、男生女生不一样1、课前，每位同学都完成了自己的“个人卡片”，为了让大家更清楚的了解我们的异性同学，我们将小组同学的情况进行统计。老师把个人卡片上的内容分为了身体体能、兴趣爱好两块，我们分工进行统计，完成本组的统计表。2、学生完成统计表，每人填写好自己负责的内容后，组长进行粘贴，形成一张完整的小组统计。
f3、完成了吗？大家可以仔细的看看，这就是我们同性同学的大致情况。下面，我们来一个交换。男女生互换统计表看一看，看看通过这些数据和文字，你觉得男生和女生样吗？生：不一样师：（板书：不一样）4男生对女生，女生对男生有了哪些新的认识呢？（1）、身体体能生：男生的平均身高、体重和女生不一样。男生重些，也高一些。师：你看的很仔细，这是我们在身体体能上的不一样，（板书：身体体能），其他小组的情况呢？也是这样吗？师：大家刚才算出了小组内同学的平均身高、体重进行的比较。老师这里也有一张数据图，显示的是全国青少年身高、体重的总体情况，看一看，你有什么发现。CAI：两个城市722岁青少年身高、体重均值。（课件分别在13岁前和13岁后重点闪动标注）师：13岁前女生数据r