220三进三同8221教育活动向大学生延伸，目前，已集中安排13万余名大学生、分散组织22万余人参加8220三进三同8221活动。社会建设育人。重庆市组织大学生参与8220森林重庆8221建设和保护长江8220母亲河8221工作，已组织28万人次大学生参与植树造林活动，植树283万余棵，植树面积34万余亩。全市54所高校建设64片8220大学林8221。社会现实育人。重庆市组织大学生围绕8220五个重庆8221、8220十大民生8221、8220唱红打黑8221、8220缩差共富8221等重点工作，开展调查研究。
三、破解知行合一难题，取得育人新成效理想信念更加清晰坚定。据调查，认为增进了与工农大众感情的学生占93以上，认为理想信念进一步明晰和坚定的占92以上。知行合一理念深入人心。认为进一步了解了国情市情民情的学生占95以上，认为收获大并对综合素质提升有帮助的达95以上。就业创业能力得到提升。今年，重庆市高校毕业生初次就业率达到885，比上年同比提高了25个百分点，高于今年全国平均水平11个百分点。人才培养模式深刻变革。各高校完善教学计划和人才培养方案，把大学生社会实践活动纳入必修学分，把社会改革发
f展的重大成果和典型案例作为思政课程的重要内容，推动了人才培养模式的深刻变革。
探索社会实践课程化建设长效机制北京科技大学校长徐金梧我校历来十分重视实践教育，在近60年的办学历史中积淀形成了8220学风严谨、崇尚实践8221的光荣传统，注重把实践育人作为学校育人工作的重要组成部分。2005年6月，我校率先将大学生社会实践纳入人才培养计划，并不断探索形成了课程化建设的有效方法和长效机制，主要体现在以下三个方面。一是开创社会实践与思想政治理论课相结合的模式。我校把大学生社会实践作为思政课教学的一部分纳入教学计划，时间安排在大一、大二暑期，分两次进行，每次实践不少于2周。分数记入学生成绩单。在课程化推进过程中，还根据教学计划及时调整课程实施方式和学时比例，使其更加符合育人规律。从2004级本科生开始实施该课程计划以来，至今已覆盖6届学生近2万人，有效地引导了大学生走出校门，到基层去，到人民群众中去，向实践学习。二是创新设计社会实践课程的教学管理保障体系。学校成立了由校领导任组长的大学生社会实践领导小组，按照8220专兼结合8221的原则形成了一支涵盖
f思政课教师、团干部、学生辅导员、专业课教师的教学队伍。教材建设上，出版《大学生社会实践教程》，融思想r