个字，有十撇。2、编故事。生牛一：它是牛小壮，在跑道上奔跑。3、看实物。门：观察教室的门框，学习“门”字。4、练习，填生字。画鸡头戴红冠不用裁，满身白走将来。不敢轻言语，一叫门万。4学写生字：平户开学笔顺平：一笔横，二笔点，三笔撇，四笔横，五笔竖户：一笔点，二笔横折，三笔横，四笔撇开：一笔横，二笔横，三笔撇，四笔竖5学生练习写生字，教师边巡视，边指导四、再读古诗，整体感知1、学生自由读诗。教师激疑：同学们读了这首诗，说一说知道了什么。2、学生一边说，教师一边归纳并板书。
f样子：头上红冠大公鸡颜色：满身雪白打鸣：一叫门开3、出示表格练习口答。五、品词赏句，感悟诗情1、自由读第一句，看图想一想：这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点头上红冠，满身雪白。1出示图片，让学生看一看大公鸡的冠子和羽毛，理解“头上红冠”和“满身雪白”。2指名表演大公鸡“走”的神态。3教师小结：同学们已经认识了这只大公鸡，你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗有谁知道它一般在什么时候叫我们学习第二句就知道了。2、指名读第二句，联系生活实际想一想：大公鸡怎样叫1理解“叫”。2提问：大公鸡一叫，人们就去干什么农民伯伯就要起床干活了，农民伯伯勤劳吗那么，大公鸡比农民伯伯起的更早，同学们，你们觉得大公鸡勤劳吗那么，我们小朋友要不要学习大公鸡这种勤劳的品质啊学生据古诗内容回答后，教师再引导学生联系生活实际展开想象3说一说这句诗的大意。4体会大公鸡的勤劳：这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗为什么大公鸡样子颜色打鸣
六、感情朗读，背诵古诗1、老师范读2、学生自由读七、总结全诗，简笔作画，激发兴趣唐寅看到大公鸡很喜欢，就为大公鸡做了一首诗。老师呀，也很喜欢这个大公鸡，可是老师不会作诗，老师就把它画下来了，出示图片，那么同学们，你们喜欢公鸡吗那让我们也动手画一画吧八、作业布置1、学写生字：平户开2、背诵《画鸡》这首诗。
板书设计：
f画鸡明唐寅大公鸡样子头戴红冠颜色满身雪白打鸣一叫门开
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