《狼牙山五壮士》教学设计
教学目标：1．学会本课14个生字，认识10个生字。正确读写“任务、崎岖、坚强不屈”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3．理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4．领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。教学重点、难点：理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。课时安排：2课时课前准备：①课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。②搜集、摘抄描写英雄人物的成语。教学过程：
第一课时教学目标：1．学会本课14个生字，认识10个生字。正确读写“任务、崎岖、坚强不屈”等词语。2．有感情地朗读课文。3．初步了解课文内容，学习给用列小标题的方法概括每一部分的内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。教学重难点：学习生字，初步了解课文内容，学习给用列小标题的方法概括每一部分的内容。教学内容和过程：一、词语复习，切入新课1师：同学们，课文都预习了吧！（板书“日寇”）这个词怎么读？
中国的汉字很有意思。知道“寇”这个字以前是怎么写的吗？（老师板书篆书：寇）“寇”字由三部分构成“宀”是房屋；“元”是人的头部；“攴”是手持棍子。手持棍子到人家屋里打人家的头。这样的带有侵略性质的人就是（生：寇）。2师：1941年秋，日寇集中兵力近3000多人，向我晋察冀根据地大举进犯实行了烧光、杀光、抢光的“三光”政策。七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班的5位战士。这五位战士就是后来被人们称颂的（生：狼牙山五壮士）（板书：狼牙山五壮士）3师：1941年秋，2016年秋，75年的时间里，狼牙山五壮士的故事广为传颂，震撼着每一个中国人。一位诗人在游览狼牙山时怀着无限的崇敬，写下了这样一首诗，齐读（课件出示）：舍生取义惊天地，杀身成仁泣鬼神。狼牙山上歼日寇，英雄血铸民族魂。《致五壮士》4师：今天，老师将带领大家，走进那战火纷飞的年代，来到河北省易县的狼牙山，了解这个真实的故事，去感受五壮士那可歌可泣的英雄气概和舍生取义的壮士情怀。（课件出示课题）二、初读课文，自学生字新词1．师：（课件出示）请同学们r