儿童的思维发展北京市教育学院石景山分院附属小学李岩心理学所讲的儿童，和日常所使用的“儿童”概念不同，我们平常所讲的儿童，大都是指学前儿童或小学低年级的学生。
儿童心理学上讲的儿童是广义的，是指个体从出生到基本成熟（青年初期）这个时期。
从年龄上讲，就是指从出生到十七八岁这个阶段，这是个体心理发生、发展最迅速的时期。
一、儿童年龄的划分方式：
在国外有五种儿童年龄的划分方式：
1、以生理发展作为划分的标准，如英国的柏曼，他提出以内分泌腺作为划分标准，将儿童心理发展分为三个时期：
胸腺时期（幼年时期）、松果腺时期（童年期）、性腺时期（青年期）。
2、以种系演化作为划分标准，施太伦把儿童心理发展分为三个时期：幼儿期（6岁以前），相当于从哺乳动物到原始人类的阶段；意识学习时期（入学～13岁），相当于人类古老的文化阶段；青年成熟期（14～18岁），相当于近代文化阶段。
3、以智力或思维作为划分标准，瑞士的皮亚杰将儿童心理发展划分为四个阶段：
感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～12岁）、形式运算阶段（12～15岁）。
4、以个性特征作为划分标准，美国的埃里克森将儿童心理发展分为四个阶段：
信任感对怀疑感（0～2岁）、自主性对羞怯或疑虑（2～4岁）、主动性对内疚（4～7岁）、勤奋感对自卑感（7～16岁）。
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f5、以活动特点作为划分标准，英国的达维多夫将儿童心理发展分为六个阶段：
直接的情绪性交往活动（0～1岁）、摆弄实物活动（1～3岁）、游戏活动（3～7岁）、基本的学习活动（7～11岁）、社会有益活动（11～15岁）、专业的学习活动（15～17岁）。
我国一般将儿童时期划分为六个阶段：乳儿期（0～1岁）、婴儿期（1～3岁）、幼儿期（3～6、7岁，也称学龄前期）、童年期（6、7～11、12岁，也称学龄初期、小学生时期）、少年期（11、12～14、15岁，也称学龄中期、初中学生时期）、青年初期（14、15～17、18岁，也称学龄晚期、高中学生时期）。神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两部分，中枢神经系统包括脑和脊髓。心理是脑的机能，是客观现实的反映，要了解儿童心理的发展，必须先了解儿童脑的发展。二、儿童脑发展：虽然大脑在人的一生中都在发展但最重要的发展阶段主要在出生前期、婴儿期、幼儿期及童年期。1、出生前至3岁的大脑发展与神经发展胎儿期大脑的发展始于卵子。在4至6个月时大多数的神经元开始生成并形成突触连接。
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