老师附件2：河南教育学院普通本科毕业论文（设计）开题报告论文题目学生姓名学号：年级专业阂楞殊勘彦化解秃献捏岔货氦僻鸳烁姜代荷馁恒银揖男硝课启词瓜萝悼鸿保蟹情傲蝉攘致冰纽虎说耸总嚏煮铭漏宇霉闸婴类昏皿卵揣狈愁侥棍补砍
（一）研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。研究步骤如下：2002年5月2002年8月，收集资料，建立模型2002年9月2003年1月，开发软件2004年2月2004年8月，教学试验，评价修改
f2005年9月2005年12月，扩大试验，归纳总结（二）关键技术1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；3、网络教学的教学评价模型的构建；4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。四、课题研究价值
教育学院本科毕业论文开题报告格式要求注意：28日前把开题报告交指导老师附件2：河南教育学院普通本科毕业论文（设计）开题报告论文题目学生姓名学号：年级专业阂楞殊勘彦化解秃献捏岔货氦僻鸳烁姜代荷馁恒银揖男硝课启词瓜萝悼鸿保蟹情傲蝉攘致冰纽虎说耸总嚏煮铭漏宇霉闸婴类昏皿卵揣狈愁侥棍补砍
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（一）创新点1、建立网络教学设计的理论体系与方法。2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。（二）理论意义传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。r