公平
一是就近入学存在问题。义务教育应该就近入学，但是就近的学校是优质学
f校，如果不拿钱，即便学校守在家门口也不能入学。有的家长只好把孩子送往远一点的地方去，为了孩子上学，家长只能常年风雨无阻进行接送。
广大农村的孩子，因为要就近入学必须在乡下读初中，不能进城市念好的学校。有些地区虽然有优质学校想挖优秀学生，但当地学校又不允许，这也给孩子就读造成不公平。
二是高考录取制度存在问题。我们一些大城市的学校是在过去计划经济时代通过剪刀差，从农村聚钱、借助全国一盘棋发展起来的，还有些名校是老祖宗留下的。但是，现在的招生制度并非凭分数择优录取。而是给各地方发放名额，在分配名额时，又不考虑人口和生源多少。这种招生设计给一些地方的高中生升大学造成困难。例如河南近1亿人口，每年高中毕业人数96万，能够升省外去学习的只有6000人，北大、清华在全国招生指标是83‰，在河南却是01‰，造成极大不公平。当地学生说，高考对全国考生是走独木桥，对我们省的考生则是走钢丝绳。
三是高等教育资源的配置严重不均问题。高等教育资源配置严重不均，给不少省区的高考带来很大困难。以河南为例，全国每1000万人拥有普通高校1422所，河南却不到9所；全国本科与专科在校生之比为6：4，而河南仅为45：55，本科在校生，同全国差距甚大。从重点学校布局看，河南9800万人口，只有一所211院校郑州大学。985院校河南没有一座。省内学校少，外边重点学校又招的少，所以他们认为只好在走钢丝中互相挤压，或花大钱到大城市去读那些公办学府兴办的收费学校了。23学生家庭收入过低造成的受教育不公平
现在大学年收费普遍在3500元以上，加上生活、住宿、书本费等，一名普通农民全年的收入4500元人民币都不够培养一个大学生。而资料显示，在欧洲培养一个大学生，所需费用仅相当家庭收入的10。在我国如何朝这个目标努力，恐怕需从减少高校收费和增加农民收入两个方面去努力。24政府规定执行不力造成的教育不公平
政府早已做出规定，应允许农民工子女在居住地入学。但是，由于缺乏对政府政策的执行和监督，一些地方的部分学校仍在对农民工子女实行高收费。中央电视台曾报道广东佛山，几十名农民工子女的家长指问学校，为什么要让他们“自愿”交18000元赞助费，当问题反映给教育局后，有关领导却说这种情况他管不了，也不应管那么细。这给农民工子女入学带来了很大困难和负担，也造成2000多万儿童只能留守农村，长年累月r