第二课时一、复习回顾１、听写生字词。２、分段朗读课文。二、精读课文感悟学生围绕唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊这个问题进行研读巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？１、研读课文第二三～八段。２、自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。⑴找出文中的句子读一读，画一画，说一说，⑵读了这大段话，你有什么发现？（让学生体会对比手法）⑶通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难３、指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。４、续读第二三八自然段，体验童话故事想象神奇的特点：⑴读一读，说说你有什么感受。⑵再读读，把你的感受读出来。⑶你还想到什么情景？能模仿书中的句式说一说吗？５、学生朗读醒悟前的对话：⑴自由朗读，一边读一边想像。⑵指名学生多人次朗读。三、想象感悟１、浮想联翩：
f学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。２、展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视等这样的词语。３、学生再次有感情地齐读中心句。四、总结全文五、布置作业把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的故事大王评选活动。
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