，它的心情是怎么样的？（引导
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学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）4导入课题师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）二、探索实践，鱼儿找伴1再示范例“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”2师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2引导学生进行评价交流。师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？
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（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）3编编小故事4与小鱼说再见，结束。
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折纸青蛙
教学目标：1通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。2培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。教学准备：正方形彩纸，水彩笔教学过程：
一、谈话导入课题1今天老师给同学们带来了一只小玩具出示范作，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。2我们现在就一起来学习折纸青蛙。板书课题二、师生同折1拿出白色正方形纸一张，课件显示折叠步骤图学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准边线，比齐折痕，压平。
1首先准备一张方形的纸片。
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2将其制作成如图示4边形3接着用手指将右边袋口打开。4折向左边，并且压展平整。5完成前四步后得图示5。6其它3个面也按照相同方式进行处理。7接着将左右两角折向中线。8然后复原，留下折痕。9依照图示打开袋口。10顺着折痕向上折叠。11完成后得图1112其余3个角也按照相同方式进行处理。13将右边上表面三角形折向左边。14将左右两个r